Stanislava Mujkić, profesorica engleskog jezika, tragajući za najboljom metodologijom u radu sa djecom sa posebnim obrazovnim potrebama, pokrenula je projekat pod nazivom "Dobrovoljni rad u školi".  

Ovim projektom omogućeno je da se obogati nastava učešćem učenika-volontera pod mentorstvom nastavnika i to kroz različite tematske aktivnosti, zabavne interaktivne igre koje odgovaraju dječijem interesovanju i nastavnom planu i programu, kao i afinitetima učenika-volontera. Nastavnik-mentor birao je metode i zajedno sa učenicima-volonterima pripremao aktivnosti.

U nastavku vam donosimo opis cijelog projekta, kao i neke od didaktičkih materijala korištenih u radu sa učenicima.

Projekat: "Dobrovoljni rad u školi"

Volonteri pomažu djeci

DIDAKTIČKI MATERIJALI:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12   13   14

DANI INTELEKTUALNE SVOJINE

Prezentacija aktivnosti učenika i nastavnika JU OŠ “Ivan Goran Kovačić” Gradačac povodom obilježavanja programa “Dani intelektualne svojine” (26. april)

(PDF )

PODRŠKA KVALITETNIJEM OBRAZOVANJU

Inkluzija[1] - termin koji nailazi na toliko odobrovanja i toliko odbacivanja u isto vrijeme; odobravanja onih koji su donekle pronikli i shvatili bit inkluzivnosti i onih koji ne mogu ili ne žele da to učine.  Postavlja se pitanje zašto se kod određenog broja prosvjetnih radnika javlja ta strepnja i odbojnost od samog pomena ove riječi.  Da li razloge treba tražiti u nespremnosti nastavnika pred koje se sada postavljaju nimalo laki zadaci; u nedovoljnoj potpori stručnjaka koji bi radili na osposobljavanju nastavnog osoblja za uvođenje inkluzivnog obrazovanja u školama; da li u činjenici da školama nedostaju psiholozi, defektolozi, logopedi, ili su razlozi, pak, sasvim druge prirode, pokazat će na koncu  vrijeme koje je pred nama.

Međutim, sviđalo se to nama ili ne, mi se u međuvremenu moramo uhvatiti u koštac sa novim izazovima koje inkluzija sa sobom nosi. Primjena Indeksa za inkluziju zasigurno ne može čekati,a sigurno može pomoći razvoju škole i predstavlja nemjerljivu podršku školama da postanu osjetljivije za razlike u porijeklu, interesovanjima, iskustvima, znanju i vještinama djece i mladih ljudi. Indeks nam pomaže da razbijamo predrasude u sebi samima, šireći te ideje u svojim školama a potom i u lokalnim zajednicama. Indeks inkluzivnosti predstavlja dobru metodologiju koja pomaže školama da unaprijede inkluzivnu kulturu, politiku i praksu u školi i na taj način omoguće veći pristup i kvalitet obrazovanja, naročito marginaliziranih grupa djece, kroz jačanje saradnje škola i lokalnih zajednica u rješavanju pitanja prevazilaženja prepreka u obrazovanju djece.

Pod sloganom “Vrijeme je za školu – uključi se i ti”, nastavljen je započeti projekat uključivanja djece romske populacije u redovan nastavni proces, koji je pokrenula OŠ “Ivan Goran Kovačić” iz Gradačca.